4,500 تومان
آخرین فایل ها
- بیشتر -برای شروع تدریس درس وزیران کاردان، شهرهای آباد با استفاده از نقشه ایران، مناطق شمال شرقی ایران آن دوره را نشان دهید و برای دانش آموزان توضیح دهید که در این نواحی مردمی زندگی میکردند که کار اصلیشان دامداری بود و از قبایل ترک بودند.آنها به ایران ...
0
5.2k
![طرح درس و روش تدریس اجتماعی پنجم، درس20: وزیران کاردان، شهرهای آباد](/content/productpic/104389yohmhjbs.2w486b68ae7-a4f4-468b-ab2a-acc07fd6f7e4.jpg)
برای شروع تدریس درس وزیران کاردان، شهرهای آباد با استفاده از نقشه ایران، مناطق شمال شرقی ایران آن دوره را نشان دهید و برای دانش آموزان توضیح دهید که در این نواحی مردمی زندگی میکردند که کار اصلیشان دامداری بود و از قبایل ترک بودند.
آنها به ایران رفت و آمد میکردند و به علت روحیه جنگاوری و سلحشوری و استعدادهای خود به دربار پادشاهان نفوذ کردند و به مقامات مهمی چون فرماندهی لشکر رسیدند و سلسلههای ترک تبار تشکیل دادند و ...
در این قسمت، طرح درس و روش تدریس درس مذکور به صورت یک فایل 9 صفحه ای آورده شده است. این فایل در قالب ورد تهیه و تنظیم شده و امکان ویرایش آن وجود دارد.
انتظار میرود دانش آموزان با یادگیری این درس بتوانند:
✅ علل به وجود آمدن سلسلههای ترک تبار در ایران را بیان کنند.
✅ با استفاده از نقشههای کتاب، قلمرو حکومتهای ترک تبار را با یکدیگر مقایسه کنند.
✅ روی خط زمان، سلسلههای ترک تبار را معین کنند.
✅ وزیران، دانشمندان و شاعران معروف دوره سلسلههای ترک تبار را نام ببرند.
✅ جنبههایی از زندگی اقتصادی و دانش و هنر و معماری در این دوران را بیان کنند.
آنها به ایران رفت و آمد میکردند و به علت روحیه جنگاوری و سلحشوری و استعدادهای خود به دربار پادشاهان نفوذ کردند و به مقامات مهمی چون فرماندهی لشکر رسیدند و سلسلههای ترک تبار تشکیل دادند و ...
در این قسمت، طرح درس و روش تدریس درس مذکور به صورت یک فایل 9 صفحه ای آورده شده است. این فایل در قالب ورد تهیه و تنظیم شده و امکان ویرایش آن وجود دارد.
انتظار میرود دانش آموزان با یادگیری این درس بتوانند:
✅ علل به وجود آمدن سلسلههای ترک تبار در ایران را بیان کنند.
✅ با استفاده از نقشههای کتاب، قلمرو حکومتهای ترک تبار را با یکدیگر مقایسه کنند.
✅ روی خط زمان، سلسلههای ترک تبار را معین کنند.
✅ وزیران، دانشمندان و شاعران معروف دوره سلسلههای ترک تبار را نام ببرند.
✅ جنبههایی از زندگی اقتصادی و دانش و هنر و معماری در این دوران را بیان کنند.